本文简介：【单选题】“最近发展区” 是指（ ）。 A. 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平 B. 在独立活动中所达到的解决问题的水平 C. 在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达 到的解决问题的水平之间的差距。 D. 儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异。

【单选题】“最近发展区” 是指（ ）。
A. 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
B. 在独立活动中所达到的解决问题的水平
C. 在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达
到的解决问题的水平之间的差距。
D. 儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异。


题目答案：C


题目答案解析：


这道题考的是维果茨基的 “最近发展区”（Zone of Proximal Development, ZPD）概念。

我们逐一分析选项：

A：只说“儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平”——这只是 ZPD 的上限水平（在他人帮助下能达到的水平），不是 ZPD 本身。

B：只说“在独立活动中所达到的解决问题的水平”——这是儿童现有实际发展水平，不是 ZPD。

C：表述为“在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距”——这正符合维果茨基对 最近发展区 的定义，即两种水平之间的差距区域。

D：“儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异”——这不是 ZPD 的含义，ZPD 不讨论先天水平，而是当前独立解决水平与潜在发展水平的差距。

所以正确答案是 C。


维果茨基核心教育心理学理论速记清单

理论 / 概念核心内涵关键要点教育启示
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最近发展区（ZPD）儿童独立解决问题的实际发展水平与在成人指导 / 同伴合作下的潜在发展水平之间的差距1. 实际发展水平：已掌握的能力2. 潜在发展水平：即将能掌握的能力3. 教学应当走在发展的前面1. 采用支架式教学：教师提供暂时性支持，逐步撤去支架2. 组织同伴合作学习，促进能力提升
内化学说儿童通过与成人或更有能力同伴的社会互动，将外部的社会文化经验转化为自身内部的心理结构1. 语言是内化的关键媒介2. 外部活动先于内部心理活动1. 鼓励学生多进行语言表达（如课堂发言、小组讨论）2. 引导学生将外部指导转化为自主学习能力
工具理论心理发展的实质是个体在环境与教育的影响下，通过工具（物质工具：如纸笔；精神工具：如语言、公式）的使用，从低级心理机能向高级心理机能转化精神工具（尤其是语言）是连接个体与社会的桥梁教学中要合理利用工具，帮助学生借助工具提升认知能力



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