本文简介：【单选题】在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是（ ）。
A. 对成人或规章采取服从的态度，以免受到惩罚 B. 认为每个人都有自己的意图和需要
C. 认识到必须尊重他人的想法和看法 D. 强调对法律和权威的服从
【单选题】在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是（ ）。
A. 对成人或规章采取服从的态度，以免受到惩罚
B. 认为每个人都有自己的意图和需要
C. 认识到必须尊重他人的想法和看法
D. 强调对法律和权威的服从
题目答案：A
题目答案解析：
科尔伯格的道德发展理论将道德发展分为三水平六阶段，“服从和惩罚的道德定向阶段” 属于前习俗水平的第一阶段，其核心特征如下：
- A. 对成人或规章采取服从的态度，以免受到惩罚：这是该阶段的核心特征。儿童判断行为好坏的唯一标准是是否会受到惩罚，服从规则仅仅是为了避免惩罚，而非认同规则本身的意义。
- B. 认为每个人都有自己的意图和需要：属于前习俗水平的第二阶段（相对功利定向阶段），儿童以自身利益为出发点判断行为，认为符合自己利益的就是好的。
- C. 认识到必须尊重他人的想法和看法：属于习俗水平的第三阶段（寻求认可定向阶段），儿童注重人际关系的和谐，希望获得他人的赞同和认可。
- D. 强调对法律和权威的服从：属于习俗水平的第四阶段（遵守法规和秩序定向阶段），儿童认为法律和权威是维护社会秩序的关键，必须严格遵守。
科尔伯格道德发展三水平六阶段的速记清单，搭配核心特征、记忆口诀和典型例子，方便快速掌握，具体内容如下：
| 水平 | 阶段 | 核心特征速记 | 对应例子（结合汉斯偷药困境） |
|---|---|---|---|
| 前习俗水平（0 - 9 岁，以自身利害和行为结果为判断依据） | 1. 服从与惩罚道德定向阶段 | 怕惩罚、盲从教，避罚即好行为 | 认为汉斯不该偷药，偷药会被抓受惩罚 |
| 2. 相对功利道德定向阶段 | 重自身利益，行为看是否满足自身需求 | 认为汉斯该偷药，因为妻子治好病能继续照顾自己 | |
| 习俗水平（9 - 15 岁，以社会期望和社会规范为判断依据） | 3. 好孩子（寻求认可）道德定向阶段 | 追赞赏、合众意，行为为获他人赞同 | 认为汉斯该偷药，做好丈夫就该照顾生病的妻子，会被称赞 |
| 4. 维护权威与秩序道德定向阶段 | 尊法律、守秩序，视遵纪守法为准则 | 认为汉斯不该偷药，偷药违反法律，会破坏社会秩序 | |
| 后习俗水平（16 岁以后，以普遍道德原则和良心为判断依据） | 5. 社会契约定向阶段 | 认契约、重公益，法律可协商 | 认为汉斯该偷药，生命无价，法律应兼顾人情与大众利益 |
| 6. 普遍原则（伦理）定向阶段 | 守道义、超法律，人类普遍正义至上 | 认为汉斯该偷药，相比一切，人类生命是最高价值 |
另外可借助口诀快速记住三水平对应的阶段，口诀为惩罚功利前习俗，孩子秩序定习俗，社会普遍后习俗。
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